AulaDjaque

El ajedrez cultiva nuestra mente. Salesianos Huelva

Programa aulaDjaque

El programa aulaDjaque pretende ayudar al alumnado en el desarrollo de sus habilidades cognitivas y socioafectivas. El juego del ajedrez favorece, entre otras capacidades, la memoria, la concentración, la toma de decisiones, la reflexión, la visión espacial o el razonamiento lógico-matemático. Desde un punto de vista emocional, la práctica del ajedrez ayuda a reconocer los errores, a no buscar excusas, a obtener un sentido de logro y una mayor autoestima, a llevar la iniciativa cuando es preciso, tanto dentro como fuera del tablero.

El coordinador en nuestro Centro es D. Jesús González Ramírez.

El Programa AulaDjaque

Por cuarto curso consecutivo, la Consejería de Educación y Deporte convoca este programa con la finalidad de dar a conocer los beneficios de la práctica y enseñanza del ajedrez en el ámbito educativo. aulaDjaque es un programa de ajedrez educativo, no competitivo, que ofrece una herramienta pedagógica sencilla y útil para el profesorado andaluz y que puede ayudar al alumnado en el desarrollo de sus habilidades cognitivas y socio-afectivas.

En este sentido, la práctica y metodología docente constituye la piedra angular del programa, el eje sobre el que hacer girar los alcances potenciales que el juego-ciencia puede brindarnos en el aula. Así, el profesor o profesora de ajedrez representa la pieza más importante de este tablero educativo que desplegamos en las escuelas andaluzas.
aulaDjaque permite abordar la integración curricular de la materia ajedrecística, forma al profesorado adaptándose a sus necesidades y demanda, incluye una evaluación permanente y ayuda al desarrollo de una práctica docente innovadora para, en última instancia, enseñar a pensar a través del ajedrez.

Además, para participar en el programa no se necesita saber nada del juego previamente, ni tan siquiera las reglas básicas, toda vez que el diseño del programa está concebido para empezar desde cero y acompañar al docente en su proceso de alfabetización ajedrecística.

Nuestro Plan de Actuación AulaDjaque 2022/2023

CONTEXTO DE NUESTRO CENTRO

El Colegio Salesiano Cristo Sacerdote es un centro privado concertado en el que se integran enseñanzas de infantil, primaria, secundaria en las dos líneas que cuenta y formación profesional, dividida en 2 cursos de grado medio: Electromecánica de vehículos automóviles e Instalaciones de Telecomunicaciones, y tres de Formación Profesional Básica: Servicios administrativos, mantenimiento de vehículos y fabricación y montaje,  atendiendo aproximadamente a unos 800 alumnos.

El centro cuenta con dos Unidades de Apoyo a la Integración en Infantil y Primaria, otras dos en Secundaria, una Unidad de Educación Compensatoria y un Programa de Tránsito a la vida Adulta y Laboral (PTVAL) desde donde atendemos a todos los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo y necesidades educativas especiales.
Algunas de las características de nuestro alumnado son:

En el ámbito social, encontramos necesidades específicas acordes al contexto sociocultural y económico, siendo este uno de los objetivos más importantes a atender desde nuestro Colegio. Desde la figura de los tutores y tutoras en primera instancia, y desde la orientación, la Pastoral y resto de la Comunidad Educativa, nuestra Casa realiza una gran labor humana y cercana a las familias, haciendo latente el sentimiento de familia Salesiana.
En general los alumnos presentan una afectividad acorde con su edad, y se hace presente en las relaciones de afecto entre compañeros, que son cordiales.

Aunque el ámbito afectivo no representa un problema a nivel colectivo, sí que existen algunos casos de problemas afectivos familiares y problemas de autoconcepto.
El desarrollo social del centro es cordial y saludable, los alumnos generalmente acatan las normas de comportamiento y son receptivos hacia las figuras de autoridad. La relación maestro-alumno es cordial y bidireccional, se fomenta el seguimiento personal de cada alumno y se intenta abarcar toda su persona no solo el aspecto académico. Las relaciones entre iguales son amplias, y no presentan alteraciones de ningún carácter.

La Congregación Salesiana, junto con los alumnos y alumnas, el profesorado, el personal colaborador y las familias, que forman parte de la Comunidad Educativa, ofrecen un servicio educativo inspirado en las orientaciones de la Iglesia Católica y en el sistema educativo de Don Bosco, que expresa la voluntad decidida de ofrecer un servicio a la sociedad y, en especial, a las familias que eligen para sus hijos e hijas nuestra oferta educativa.
Esta oferta se fundamenta en considerar la escuela como un lugar privilegiado de educación integral de la persona en todas sus dimensiones conforme a una visión humana y cristiana de la vida.

Aspectos básicos de nuestra acción educativa:
1. Nuestra opción por la formación integral implica una concepción de la escuela que va más allá de los límites del horario lectivo. La oferta de una amplia gama de servicios y actividades convierte la Escuela Salesiana en un servicio a tiempo pleno.
2. Nuestra Comunidad Educativa ayuda a sus destinatarios a encauzar positiva y críticamente su capacidad de comunicación e información.
3. La educación que ofrecemos implica una metodología didáctica abierta y flexible, atenta a la diversidad, capaz de promover aprendizajes significativos y de integrar en cada momento los avances pedagógicos y tecnológicos.
4. La participación en la elaboración, realización y revisión del Proyecto Educativo Pastoral y en el sentido de corresponsabilidad reflejado en el Reglamento de Régimen Interior garantizan la adecuada coordinación de cuantos formamos la Comunidad Educativa.
5. La gestión de calidad nos permite la evaluación y mejora continua de nuestra acción educativa dando respuesta a las exigencias de nuestra sociedad.

OBJETIVOS GENERALES

1. Promover el ajedrez como herramienta educativa y social en el aula.
2. Acercar el ajedrez educativo al alumnado desde un enfoque pedagógico y eminentemente lúdico, creativo y cooperativo.
3. Favorecer la educación para la igualdad a través de un juego que establece una relación que no discrimina por razón de género.
4. Favorecer la integración social y académica del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
5. Facilitar un recurso que beneficia al desarrollo de múltiples capacidades cognitivas, sociales y afectivas.
6. Impulsar el pensamiento estratégico y el conocimiento creativo a través del ajedrez.
7. Incorporar nuevas metodologías y recursos innovadores como factor clave en el aprendizaje del alumnado.

LÍNEAS DE INTERVENCIÓN

En nuestro plan de actuación nos centraremos en las siguientes líneas de intervención:

  • La implantación de la asignatura de libre disposición en educación secundaría.
  • La implantación del taller en tercer ciclo de educación primaria de manera quincenal.
  • El aula móvil de ajedrez en todos los recreos de primaria y secundaria, donde el alumnado podrá tener acceso a material para jugar al ajedrez de forma lúdica en el recreo escolar.
  • La realización de dos talleres de ajedrez para padres y madres de alumnos con la intención de que llegue a casa una manera sana y diferente de acercamiento familiar.
ACTIVIDADES

 

RECURSOS EDUCATIVOS

Los recursos con los que contamos para la realización de nuestro proyecto son:

5.1. Recursos humanos
• Equipo de Promoción y Educación para la Salud.
• Profesorado del Centro.
• Alumnado
• Familias
• Madres colaboradoras.
• A.M.P.A.
• Profesionales del Centro de Salud.
• Coordinadora del proyecto.

5.2. Recursos materiales
• Instalaciones, aulas y dependencias del Centro.
• Material fungible.
• Fichas y tableros.

5.3. Recursos Web
• Página Web, Facebook del Colegio Salesiano de Huelva.
• Espacio web de intercambio y comunicación de la Comunidad en red del programa (Colabor@).
• Enlaces y links de los diferentes programas que realizamos dentro del plan.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN

Para difundir este proyecto y que quede constancia del desarrollo de las actividades propuestas utilizaremos los siguientes medios:

  • Redes sociales: compartiremos fotografías de las actividades realizadas desde el perfil del centro.
  • Circulares escritas: puntualmente avisaremos a las familias de las actividades y/o escuelas de padres y madres para promover su participación.
  • Reuniones: Tanto en el Claustro de Profesorado del Centro como en el equipo de trabajo del aulaDjaque informaremos sobre las actividades a realizar y recogeremos acta a través de nuestro sistema Qe educativa, para que quede constancia de la organización de las diversas actividades a realizar, así como toda la información necesaria en el caso de que algún compañero la necesite para su tutoría.
  • Madres/Padres colaboradoras/es: En nuestro centro contamos con esta figura en cada una de las tutorías para estar en constante comunicación con las familias. En el caso de que los alumnos tengan un cambio de horario o necesiten estar preparados para alguna actividad, se está en contacto a través de la persona responsable, que también está dentro de nuestro equipo de trabajo.
  • AMPA: Hemos querido tomar conciencia sobre la importancia de la implicación de las familias dentro de este proyecto, es por eso que queremos a través de este grupo, facilitar todo tipo de información, así como detalles de actividades que ellos mismos realizarán para nuestros alumnos.
  • Exposición de trabajos: Todos los trabajos realizados por los alumnos se podrán exponer al resto de los compañeros del centro.
Qe Escuela Familia

Programa Marco

Documento publicado por la Junta de Andalucía como programa marco para los Centros Educativos.

Dossier AulaDjaque

Documento explicatico de la Consejería de Educación sobre el programa.